در این مقاله نویسنده از دیدگاه زبانشناختی به بررسی ماهیت تعادل (equivalence) می پردازد و ضمن مشخص کردن سه نوع معادل نموداری سه جانبه از فرآیند ترجمه ارائه می دهد و نیز سودمندی این طرز نگرش به فرآیند ترجمه را برای تدریس زبانهای خارجی روشن می کند.
این مقاله در اصل برای اصحاب اصطلاح، نوشته شده است، اما مترجم کوشیده است تا حد امکان مفاهیم طرح شده را به زبانی روشن بیان کند و اصطلاحاتی را که توضیحش برای خواننده ناآشنا به مباحث زبانشناسی ضروری بوده در پانویسها به اجمال شرح بدهد. هرچند به دلیل ماهیت تخصصی بحث، پیچیدگی هایی در مقاله باقی مانده است، خواننده اگر با دقت و صرف حوصله آن را بخواند، دیدگاه نویسنده را در خواهد یافت.
بخشی کوتاه از مقاله که ارتباط چندانی با بحث اصلی نداشت و درک آن نیازمند آشنایی با یک سلسله مباحث تخصصی دیگر بود، حذف شده است.